[INFORME] Aunque el Ministerio de Educación destinó más de 10 millones de soles para que los Colegios de Alto Rendimiento cuenten con acceso a internet, sus alumnos no pueden utilizar este servicio debido ante la falta de una infraestructura tecnológica adecuada en diversas sedes de estos centros educativos.
La educación peruana parece estar atravesando uno de sus episodios más críticos. Los cada vez más decepcionantes resultados de las evaluaciones que miden la calidad del aprendizaje y los repetidos episodios de violencia entre estudiantes han conducido a un presente alarmante que demanda una reacción inmediata por parte del Ejecutivo.
Pese a que el nuevo gobierno encabezado por Keiko Fujimori había prometido modernizar el sector educación, las decisiones adoptadas por el Ministerio de Educación en las últimas semanas terminaron generando más polémica que alivio y llevó el foco de la discusión a la apariencia de los estudiantes.
Sin embargo, mientras se debate la repercusión del corte de pelo en la formación de los escolares, la educación peruana sigue padeciendo las consecuencias de varios años de descuido. Sudaca pudo revisar un informe de Contraloría que expone las injustificadas condiciones en que se encuentran varios de los Colegios de Alto Rendimiento (COAR).
¿PREMIO O CASTIGO?
Durante el segundo gobierno del fallecido expresidente Alan García, más precisamente en el año 2009, se impulsó la creación de un colegio de alto rendimiento. La intención detrás de esta propuesta era potenciar a los mejores alumnos de los colegios públicos que cursaban los tres últimos tres años de educación secundaria y, mediante convenios, abrirles las puertas de las mejores universidades nacionales e internacionales.
Con el paso de los años, lo que pasó a llamarse la Red de Colegios de Alto Rendimiento llegó a contar con más de veinte sedes alrededor ubicadas en diversas regiones del país. Sin embargo, lo que debía convertirse en una iniciativa que beneficie a más estudiantes, hoy afronta una serie de problemas que comprometen seriamente la formación de escolares que, en lugar de ser premiados por esforzarse en sus deberes, están siendo castigados al tener que afrontar inesperados obstáculos.
Sudaca pudo revisar unos reveladores informes que recientemente ha elaborado la Contraloría General de la República en los cuales se advierte que los Colegios de Alto Rendimiento, donde los estudiantes más destacados del Perú debían contar con las mejores condiciones para su formación, presentar serios problemas de infraestructura para el acceso a internet.
Esta insólita situación ocurre pese a que, a finales del año pasado, el Ministerio de Educación suscribió un contrato con la empresa Viettel Perú S.A.C. por más de diez millones de soles para que los veinticuatro Colegios de Alto Rendimiento ubicados en distintas regiones cuenten con cobertura de internet.
Según lo señalado en los documentos detrás de la firma de este contrato, el propósito del Ministerio de Educación era permitir que se mejore la cantidad y calidad de contenidos educativos para los estudiantes de estos Colegios de Alto Rendimiento. Sin embargo, lo que deberían ser más de siete mil alumnos beneficiados, hoy son varios miles que se encuentran en desventaja.
En el contrato firmado por el Ministerio de Educación con esta empresa existe un punto que es importante rescatar. Viettel Perú S.A.C. proporcionaría acceso a la red de internet, pero dependería de las autoridades responsables de los colegios que estos cuenten con la infraestructura tecnológica necesaria para que los diferentes ambientes de estos centros educativos puedan hacer uso del servicio contratado.
Sin embargo, los hallazgos producto de las visitas realizadas en los últimos meses demuestran que esta inversión de más de diez millones de soles están siendo desperdiciada. Según estas inspecciones que se llevaron a cabo en las sedes de Cusco, Puno, Loreto, Piura, Tumbes, Junín y San Martín, el acceso a internet en estos colegios presentaba serias dificultades debido a que contaban con instalaciones improvisadas y hasta equipos inoperativos.
FUERA DE SERVICIO
Al revisar el detalle de estas visitas se pueden encontrar datos todavía más impactantes. Por ejemplo, en el caso de la sede de Loreto, diez puntos de acceso, que son necesarios para que más ambientes cuenten con internet, se encontraban inoperativos. A ello se le sumaba que los switches con los que contaban habían sido prestados, mientras que el único que le pertenecía al Ministerio de Educación se encontraba inoperativo.
La situación es mucho peor en el Colegio de Alto Rendimiento ubicado en Puno. En esta sede se encontró que la totalidad de puntos de acceso se encontraban inoperativos y a ello se le sumó que esta institución educativa no contaba con switch ni router, por lo que los padres de familia debieron comprar estos dispositivos pese a que era obligación del Ministerio de Educación.
Por otro lado, la sede de Cusco cuenta con switches que acumulan más de diez años de antigüedad y durante este periodo han requerido de varias reparaciones. Aunque lo más grave fue encontrar que cincuenta y cuatro de los cincuenta y seis puntos de acceso que tiene a su disposición los alumnos y profesores están inoperativos.
En una época en la cual el acceso a internet está al alcance de cada vez más peruanos y se ha convertido en una herramienta clave en la educación moderna, son los alumnos de los Colegios de Alto Rendimiento, quienes deberían de contar con el mejor material para su formación educativa, los que están afrontando sus últimos años de educación secundaria desconectados. Una injustificable realidad que estos adolescentes vienen padeciendo, mientras en las oficinas del Ministerio de Educación permanecen de espaldas y parecen convencidos de mejorar el presente de este sector controlando la longitud del cabello.
